本日は、４年生が、「ホタルの住む滑川を守る会」の方々からホタルの住める環境づくりについてお話を聞きました。ホタルの生態や住んでいる環境について学んだようです。

　４年生は、総合的な学習の時間で環境教育の一環でホタルの生態を調べていきます。今日学んだことを今後の学習に生かしてもらいたいです。

　本日は、1年生を迎える会を行いました。

　４年生が手作りした花のアーチをくぐり、入場です。６年生と手をつないで、笑顔で入場しました。学校の行事を紹介するスライドショーや全校で行うじゃんけん列車など、楽しい時間を過ごしました。

　最後に、３年生が作成したメダルを１年生に渡しました。１年生はとてもうれしそうな表情でした。

　お兄さん・お姉さんに見守られながら、あたたかい雰囲気が感じられる会でした。中心となって準備をしてきた６年生のリーダーシップが光っていました。

　４年生の教室では、書写の毛筆の学習を行っていました。１クラスの人数が多いので、教室と学習室に分かれて活動していました。

　今日は、４年生になってはじめての毛筆学習です。自分の好きな漢字を１文字書くようです。自分の今の気持ちを表す字や名前に入っている字など、思い思いの漢字を書いていました。

　教室が静まり返っていて、とても真剣に取り組んでいることが伝わってきました。

本日、１年生で交通安全教室が実施されました。

安全に登下校するためにどうすればいいのか話を聞いたり、実際に交通ルールを守って歩く練習をしたりしました。また、「い・か・の・お・す・し」についても、学習しました。

　5年生の教室では、図画工作「心のもよう」の学習を行っていました。自分の気持ちを形や色で表していきます。

　子どもたちは色の塗り方や混ぜ方を工夫していました。「水を多めにしてにじませると不思議な雰囲気になるよ」「少しずつ色を足していくときれいなグラデーションになるよ」と、気づきを共有しながら、取り組んでいました。

　こちらは、赤や緑色を使って、「達成感」を表現したそうです。色の移り変わりが美しいですね。どのように塗ったのでしょうね。

　こちらは「怒り」「悲しみ」「寂しさ」を表現しています。筆をはじいて、絵の具をとばしていました。

　こちらは、花の形をイメージして、えがいていました。「寂しい」気持ちを表現しているようです。色の混ざり方がきれいですね。

　こちらは、３色がそれぞれ「明るさ」「後悔」「希望」をあらわしているそうです。後悔の中に、ちょっと希望が見えている…すてきな発想ですね。